开学伊始，二小传来喜讯：该校申报九江市课题《城镇留守儿童心理健康发展研究》已经顺利通过验收并结题。
从2008年起，该校组织一批优秀教师对就读本校的留守儿童心理健康发展进行研究。教师们积极探寻开展心理健康教育的途径和方法，积累切合学校实际的、有自己特色的留守儿童心理健康教育的经验；研究留守儿童的心理健康状况。对不同年龄、不同类型、不同地区的留守儿童的心理健康状况进行科学地测查分析，掌握基本情况，进行心理现状比较，提出相应的教育对策。对个别有心理障碍的孩子，进行有针对性的个别咨询与辅导，一方面帮助他们解决心理问题，摆脱心理问题调节自我；另一方面积累个案为个案研究提供素材。
“几分耕耘，几分收获！”经过两年的不断努力，相互交流，在全校开展心理健康教育活动，出论文、个案、读本，硕果累累。副校长王荣撰写的论文《给孩子一片灿烂的星空》在《教师博览》刊登；田亚琴教师《留守儿童的现状与对策探悉》在九江《浔阳晚报》发表；冯丽红等十几位教师撰写的有关文章分别在国家、省、市级获奖。刘查吕、叶军、宋涛等一大批留守儿童能积极参加学校组织的各项活动，变得自信了，笑容又回到了他（她）们的脸上。
通过课题研究，培养一批心理健康教育的的骨干教师，提高广大教师的心理健康水平，保障和推进学校心理健康教育的深入开展。
